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Le rôle de l'imitation dans l'apprentissage d'une forme syntaxique comportant des éléments non contigus, selon la théorie du behaviorisme social

Notice brève
bul.contributor.advisor-authkeyLeduc, Aimée|=01-0152580
bul.contributor.author-authkeyCaron, Christine|=01-0515267
bul.identifier.controlNumber1131600681
dc.contributor.advisorLeduc, Aimée
dc.contributor.authorCaron, Christine
dc.date.accessioned2018-04-25T01:00:50Z
dc.date.available2018-04-25T01:00:50Z
dc.date.issued1981
dc.date.updated2018-04-25T01:00:50Z
dc.description.numerisationQuébec Université Laval, Bibliothèque 2014fr_CA
dc.format.extentvi, 125 f.
dc.identifier.bacTC-QQLA-4470
dc.identifier.other4470
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11794/28840
dc.languagefre
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subject.classificationLB 5.5 UL 1981 C293
dc.subject.rvmLangage -- Acquisition.fr_CA
dc.subject.rvmEnfants -- Langage.fr_CA
dc.subject.rvmFrançais (Langue) -- Syntaxe.fr_CA
dc.subject.rvmBéhaviorisme (Psychologie)fr_CA
dc.subject.rvmImitation chez l'enfant.fr_CA
dc.titleLe rôle de l'imitation dans l'apprentissage d'une forme syntaxique comportant des éléments non contigus, selon la théorie du behaviorisme socialfr_CA
dc.typethèse de doctorat
dc.type.legacyCOAR1_1::Texte::Thèse::Thèse de doctoratfr
dspace.accessstatus.time2022-11-15 22:07:37
dspace.entity.typePublication
etdms.degree.grantorUniversité Lavalfr_CA
etdms.degree.nameThèse. Sciences de l'éducation.fr_CA
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