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Des héros pour référence identitaire : les manuels scolaires de littérature roumaine, 1859-2009

Notice brève
bul.contributor.advisor-authkeyJewsiewicki, Bogumil|=N85119754
bul.contributor.author-authkeyStan, Catinca Adriana|=B2Q|0001229069
bul.description.provenancelfclul
bul.identifier.controlNumber1132048551
dc.contributor.advisorJewsiewicki, Bogumil
dc.contributor.authorStan, Catinca Adriana
dc.coverage.spatialRoumaniefr_CA
dc.date.accessioned2018-04-16T22:00:54Z
dc.date.available2018-04-16T22:00:54Z
dc.date.issued2010
dc.date.updated2018-04-16T22:00:54Z
dc.description.abstractLa comparaison des manuels scolaires de littérature roumaine depuis le XIXe siècle jusqu'à la période post totalitaire permet d'identifier et de suivre les transformations de la représentation de l'identité nationale en fonction des réalités politiques de l'État roumain. En observant les changements survenus dans le panthéon national, il est possible d'identifier le modèle de comportement et les valeurs proposées aux élèves. Une comparaison avec les manuels scolaires d'histoire pendant la période du communisme et après la chute du régime aide à mieux saisir les mécanismes de la mémoire et de l'oubli imposés qui accompagnent alors la construction de l'identité nationale. L'analyse des héros nationaux permet également d'observer les continuités et les ruptures entre les différentes périodes qui ont marqué l'État roumain. La thèse aborde aussi la façon dont la population s'approprie cette construction identitaire proposée dans les manuels scolaires et souligne les différences entre l'identité nationale qu'affichent les adultes et l'identité individuelle privilégiée par les jeunes. La lecture comparative des manuels scolaires constitue la principale méthode utilisée pour analyser la représentation de l'identité nationale. Le recours au schéma actanciel et au carré sémiotique de Julien Greimas est mis de l'avant étant donné que les héros font l'objet du discours des manuels en tant que personnages. Pour caractériser la représentation nationale spécifique à chaque période analysée, on utilise les notions de " bon Roumain ", de " bon communiste " et de " bon européen ".fr_CA
dc.format.extent351 p.
dc.identifier.bacTC-QQLA-27648
dc.identifier.other27648
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11794/21598
dc.languagefre
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subject.classificationD 3.5 UL 2010
dc.subject.rvmNationalisme dans les manuels scolaires -- Roumaniefr_CA
dc.subject.rvmIdentité collective -- Roumaniefr_CA
dc.subject.rvmHéros -- Roumaniefr_CA
dc.titleDes héros pour référence identitaire : les manuels scolaires de littérature roumaine, 1859-2009fr_CA
dc.typethèse de doctorat
dc.type.legacyCOAR1_1::Texte::Thèse::Thèse de doctoratfr
dspace.accessstatus.time2022-11-15 21:02:48
dspace.entity.typePublication
etdms.degree.grantorUniversité Lavalfr_CA
etdms.degree.nameThèse. Histoirefr_CA
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