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Description de la pratique et du niveau de connaissance liés à la compétence "adopter un mode de vie sain et actif" des participants à un pentathlon en équipe

bul.contributor.advisor-authkeyNadeau, Luc|=XX1859849
bul.contributor.author-authkeyGadais, Tegwen|=XX4420503
bul.description.provenancejcpmdl
bul.identifier.controlNumber1131658993
dc.contributor.advisorNadeau, Luc
dc.contributor.authorGadais, Tegwen
dc.date.accessioned2018-04-17T20:41:24Z
dc.date.available2018-04-17T20:41:24Z
dc.date.issued2010
dc.date.updated2018-04-17T20:41:24Z
dc.description.abstractL'objectif de cette étude était de décrire le niveau de pratique et le niveau de connaissance des élèves par rapport à un programme de stimulation à la pratique de l'activité physique ("Pentathlon en équipe") pour adopter un mode de vie sain et actif. Le Pentathlon en équipe est un programme développé au Département d'éducation physique de l'Université Laval. Il constitue une véritable ressource mise en oeuvre pour développer la compétence de l'école québécoise (MEQ, 2001a) "Adopter un mode de vie sain et actif". Une analyse de la participation et des comportements de quatre groupes d'élèves (n=98) de 5ième et 6ième années du primaire, pendant et après le programme a été effectuée pour tenter de comprendre si celui-ci a eu des effets sur les comportements, compétences et connaissances des élèves en matière de santé liées à leur pratique d'activités physiques. Le recueil de données quantitatives nous a fourni des renseignements sur la durée, la diversité, l'intensité et la fréquence de pratique d'activités physiques des élèves. Les réponses au questionnaire de fin de programme nous ont permis de vérifier les liens possibles entre le niveau de connaissances des élèves et leur niveau de pratique. Cette cueillette de données échelonnée sur un total de quatre mois (septembre à décembre 2007), aura été planifiée de la façon suivante : huit semaines (programme Pentathlon), deux semaines (dégagement sans programme), trois semaines (recueil de données sans programme). Les résultats démontrent que le programme stimule la pratique de la majorité des participants. Ces constatations s'illustrent à travers une augmentation de la fréquence, de l'intensité, de la durée et moindrement de la diversité des activités physiques pratiquées. Les analyses démontrent également que les élèves demeurent actifs après avoir participé au programme mais ne nous permettent pas d'affirmer que les savoirs et le niveau de connaissances des participants possèdent un lien direct et unique avec leur niveau de pratique. Cette recherche a cependant permis de préciser le niveau d'efficacité du programme Pentathlon en équipe et d'ouvrir des pistes de réflexion intéressantes autour de l'évaluation de la compétence "Adopter un mode de vie sain et actif", ainsi que sur des pistes futures à entreprendre pour améliorer le fonctionnement de ce programme.en
dc.format.extentviii, 70 f.
dc.identifier.bacTC-QQLA-27083
dc.identifier.other27083
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11794/21785
dc.languagefre
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subject.classificationGV 201.5 UL 2010 G123
dc.subject.rvmJeunesse -- Santé et hygiènefr_CA
dc.subject.rvmÉlèves du primaire -- Santé et hygiènefr_CA
dc.subject.rvmStyle de viefr_CA
dc.subject.rvmPentathlonfr_CA
dc.subject.rvmSports -- Travail d'équipefr_CA
dc.titleDescription de la pratique et du niveau de connaissance liés à la compétence "adopter un mode de vie sain et actif" des participants à un pentathlon en équipefr_CA
dc.typemémoire de maîtrise
dc.type.legacyCOAR1_1::Texte::Thèse::Mémoire de maîtrisefr
dspace.accessstatus.time2022-11-15 20:47:04
dspace.entity.typePublication
etdms.degree.grantorUniversité Lavalfr_CA
etdms.degree.nameMémoire. Éducation physiquefr_CA
relation.isAdvisorOfPublicationcd4f4879-0385-475f-8fe1-f09b6315d9fa
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relation.isResourceTypeOfPublication5324f3cf-6e18-4f28-a339-115c99bd2b34
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