Pour savoir comment effectuer et gérer un dépôt de document, consultez le « Guide abrégé – Dépôt de documents » sur le site Web de la Bibliothèque. Pour toute question, écrivez à corpus@ulaval.ca.
 

Personne :
Bilodeau, Annie

En cours de chargement...
Photo de profil

Adresse électronique

Date de naissance

Projets de recherche

Structures organisationnelles

Fonction

Nom de famille

Bilodeau

Prénom

Annie

Affiliation

Université Laval. Faculté des sciences de l'éducation

ISNI

ORCID

Identifiant Canadiana

ncf10571263

person.page.name

Résultats de recherche

Voici les éléments 1 - 1 sur 1
  • PublicationAccès libre
    Les pratiques socioéducatives centrées sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités : étude d'une expérience d'économie sociale
    (2011) Bilodeau, Annie; Le Bossé, Yann
    Dans son ensemble, cette thèse vise à étudier la manière de réintégrer les personnes exclues du monde du travail. Elle concerne les travailleurs peu qualifiés qui vivent une grande précarité socioéconomique. S'inscrivant au sein d'une société axée sur la qualité de la formation de sa main d'oeuvre et sur sa capacité à maintenir continuellement ses connaissances à jour, ces travailleurs connaissent une réduction des emplois disponibles, une restriction importante dans la diversité des postes offerts, un faible revenu et un taux de chômage plus élevé que les autres. Le travail joue un rôle de premier plan dans l'accomplissement personnel et social des individus. Sans emploi, les travailleurs moins scolarisés risquent de ressentir un appauvrissement dont les effets ne sont pas uniquement financiers et matériels. Leur participation à la vie socioéconomique peut s'affaiblir ou même, devenir inexistante. Les pratiques éducatives et sociales leur étant adressées peuvent parfois engendrer un certain nombre d'effets dommageables et bloquer leur action. C'est pourquoi les professionnels tentent d'innover. Parmi les approches innovantes, celle centrée sur le développement du pouvoir d'agir (DPA) des personnes et des collectivités paraît une alternative intéressante, mais elle n'est pas suffisamment documentée. Cette thèse, de nature exploratoire, tend plus spécifiquement à préciser les conditions pour développer ces pratiques éducatives et sociales. Les résultats indiquent d'ailleurs que l'application d'une approche centrée sur le DPA, comme celle mise en pratique à L'Accorderie de Québec, semble notamment contribuer à l'amélioration de la qualité de vie des membres; un meilleur accès aux ressources collectives disponibles dans leur milieu de vie; l'amélioration de leur image de soi et; à l'acquisition de nouveaux apprentissages. Ces quatre éléments sont tous liés aux déterminants de la santé qui influence 1'employabilité des personnes et des collectivités. Ces résultats devraient contribuer à améliorer la manière dont les personnes exclues du monde du travail sont soutenues dans leur démarche de réintégration et dans l'affranchissement des obstacles vécus. Ils laissent aussi entendre que les bénéfices issus de l'approche centrée sur le DPA pourraient être conséquents pour les personnes accompagnées et que celle-ci gagnerait à être connue davantage.